Ein neuer Gruppenraum ist für Erwachsene nur eine andere Tür.
Kleine Schritte, große Gefühle
Abschied mit Glitzer in den Augen
Das letzte Kindergartenjahr ist voller besonderer Momente. Die Kinder werden selbstständiger, übernehmen Verantwortung, entdecken neue Interessen und wachsen jeden Tag ein Stück über sich hinaus. Gleichzeitig rückt der Abschied vom Kindergarten näher.
Keine Panik vorm ersten Schultag
Je näher der Schulstart rückt, desto größer werden die Fragen – oft bei den Eltern mehr als bei den Kindern.
Unsere wichtigste Botschaft: Ruhe überträgt sich.
„Müsste mein Kind nicht schon weiter sein?“
„müsste mein Kind nicht schon weiter sein?“ Unsere Gegenfrage lautet: Weiter wohin? Mit zwei Jahren haben Kinder gerade Wichtigeres zu tun: laufen lernen, sprechen üben, die Welt entdecken und Vertrauen aufbauen.
Mathe im Sandkasten – ohne Taschenrechner
Mein Sandkuchen ist größer als deiner!“
Herzlichen Glückwunsch – Ihr Kind macht gerade Mathematik.
Schulfähig ist, wer sich was traut
„Kann mein Kind schon lesen?“ „Muss es bis 100 zählen können?“ „Sollte es den Schulranzen schon selbst packen?“
Alleine! Nein, wirklich ALLEINE
Es beginnt harmlos. Ihr Kind möchte den Löffel selbst halten. Dann die Jacke selbst anziehen. Und irgendwann natürlich auch die Treppe selbst bewältigen – am liebsten ohne Ihre Hand.
Wer hat das Huhn gefüttert?
Im Elementarbereich wird Verantwortung plötzlich ganz konkret. Wenn ein Tier gefüttert werden muss oder Pflanzen Wasser brauchen, reicht „Hab ich vergessen“ leider nicht aus.
Kinder erleben bei uns: Aufgaben sind nicht Dekoration. Sie haben echte Bedeutung. Wer heute Gießdienst hat, sorgt dafür, dass etwas wächst. Wer beim Tierprojekt hilft, trägt zum Wohl eines Lebewesens bei. Das verändert die Haltung. Aus „Ich spiele“ wird „Ich bin zuständig“.
Ich kann das schon!
Im letzten Kita-Jahr dreht sich vieles um Vorbereitung. Dabei wird eine Fähigkeit oft unterschätzt: Selbstwirksamkeit. Ein Kind, das überzeugt ist „Ich finde eine Lösung“, startet deutlich entspannter in die Schule.
Deshalb setzen wir im Vorschulbereich auf echte Herausforderungen. Projekte planen, Bauwerke konstruieren, Ergebnisse dokumentieren. Nicht perfekt – aber eigenständig.
Wenn etwas nicht klappt, begleiten wir Kinder dabei, Strategien zu entwickeln. Was könnte ich anders machen? Wen kann ich fragen? Soll ich es nochmal versuchen? Das stärkt Ausdauer und Problemlösefähigkeit – Fähigkeiten, die im Schulalltag täglich gebraucht werden.
Heute im Bildungsplan: Pfütze
Beim Matschen, Schütten und Wiederholen entdecken Kinder erste naturwissenschaftliche Zusammenhänge. Sie erleben Ursache und Wirkung und sammeln wichtige Sinneserfahrungen. Gleichzeitig trainieren sie ihre Motorik und Konzentration.