Im Vorschulalter rücken wir einen wichtigen Punkt in den Mittelpunkt: Fehler sind kein Scheitern, sondern Information. Wenn ein Bauprojekt nicht hält oder ein Plan nicht funktioniert, begleiten wir Kinder dabei, Strategien zu entwickeln. Was könnte ich verändern? Wen kann ich einbeziehen?
Genau diese Haltung ist entscheidend für den Schulstart. Wer gelernt hat, Rückschläge als Teil des Lernens zu sehen, bleibt motiviert. Perfektion ist kein Bildungsziel. Denkfähigkeit schon.
„Fehler gemacht? Hervorragend!“